Category: образование

Эффективность НЛП

определяется калибром пистолета в руках гуру.
[Spoiler (click to open)] Бендлер направил пистолет на психиатра, который добровольно вызвался быть субъектом для демонстрации на семинаре. В воскресное утро февраля 1984 Бендлеру очень хотелось проиллюстрировать свою любимую теорию - что каждый может измениться, если будет правильный стимул. Психиатр окаменел. Ничто не могло подтолкнуть его к изменению определенных аспектов его жизни, только, как пошутил он, "может быть пистолет, небольшого калибра". В этот момент лицо Бендлера озарила улыбка. Он вынул из кармана пистолет. Вся аудитория, продвинутые студенты НЛП, знали о его конфронтационном стиле и засмеялись. Но психиатр, сказал, что пистолет сработает, если только он будет знать, что Бендлер действительно им воспользуется.

"У меня есть новость для тебя", - ухмыльнулся Бендлер. "Я ровным счетом ничего не знаю о том, насколько я жесток. Может кто-нибудь здесь это знает? Вы знаете? Скажите, я жду. Вы хотите сказать, что я сейчас этого не сделаю?" Он расхохотался."Я не должен убивать вас, я просто нанесу ранение",- добавил он. "...С клиентами я делаю дикие вещи".

"Я слышал, что вы делаете с клиентами странные вещи", - ответил психиатр, его голос дрожал, звучал жалобно и испуганно. Поигрывая маленьким пистолетом, Бендлер рассказал, что однажды он так сильно лечил пациента от агарофобии, что в результате лечения пациент прыгнул с моста.

"Ты не знаешь, что будет на самом деле, не так ли?", - усмехнулся Бендлер. "Сейчас так или иначе, ты сделал это реальным. Это немного отличается от того, чтобы реальным это сделал я".

Наконец психиатр задрожал и обмяк. Изменение, сказал он, возможно.

"Абсолютно возможно", воскликнул Бендлер в явном возбуждении. "Иначе я тебя пристрелил бы прямо сейчас".

День 5.2 Не такой Дрогобыч.

Оставив далеко позади пузотерщиков, мы наконец выбрались на асфальт и увидели табличку "ДРОГОБЫЧ". И сразу же почувствовали знакомый запах. Нафта. Забавно, но запах, который просто обязан был быть в Бориславе ждал нас именно здесь.

Еще несколько минут по улицам и мы НАКОНЕЦ ТО остановились у гостиницы. Все. Вторая цель. Это я ездил за пельменями и нефтью, а Любимая мечтала побывать именно в Дрогобыче. Вот теперь можно сказать с уверенностью. Цель достигнута.
Collapse )

- Я не таким представляла Дрогобыч...
- А каким?
- Не таким.

Я, повторюсь, не представлял никак, так что ко сну отошел просто в легком офигении.

Школьные задачки

Как-то раз мы с Младшим выбирали бойлер. Дело, в общем-то несложное - разве что прикинуть габариты (Эрма, вот чем ты думал, так разместив розетку? Воот, теперь и сиди с 50-литровым вместо 80!) и мощность, чтоб проводка не поплавилась. Все остальное может, в общем-то честно смотреть в угол, т.к. устройство откровенно резервное. Короче говоря, несложно, но скучно, так что мы принялись дополнительно считать - а при какой цене за электричество и воду постоянное использование бойлера становится оправданным. Шли разными путями - через калории и джоули, но пришли примерно к одной цифре. Примерно - мы же не в школе, нам такая точность ни к чему:) И тут я сказал: "Стоп!" "м ы ж е н е в ш к о л е". А ведь это же превосходная задача именно для школьника! Вот тебе, родной, вводная - и любись, как хочешь. Методика есть, но только общая; дополнительные условия ищи, где хошь - их полно - только ответ дай (а в силу неотличимости базовых характеристик бойлеров, вне зависимости от конструкции, порядок величины будет один).

Подумали мы так, выводы сделали, бойлер включили, Мордортеплосеть через пару месяцев задумалась, бойлер записала в документы и... наконец-то повысила температуру горячей воды. А я считал их необучаемыми:). Цены исполнили затейливый танец и о наших расчетах и идеях можно было бы забыть. До самых недавних дней, когда сменщику вдруг понадобился бойлер...:)

Да, снова школьная программа, но на этот раз уже геометрия. Площади и объемы фигур. У какого бойлера потери больше и целесообразно ли брать 25л, когда 50 стоит столько же? Так ли драматически возрастут потери и кто тут куб с квадратной головой?

Так вот, к чему это я? В школах мухи с потолка со скуки падают, а полученные навыки никак не соотносятся с нашей реальностью и выветриваются сразу после получения аттестата. Но о таких "практических" задачах ничего даже не слышно:(

Ну что, блин

С профессиональным праздником работников параллельного подразделения, умудрившихся протерять пробку-терминатор от CANовской сети и потом очень удивленных тем, что "ничего не работает". И, естественно, никто не знает, что оно такое, для чего служит, как выглядит и где должна находиться. Не нашли? И ладно! Терминатор воткнули не без нашей помощи (и при полном одобрении с их стороны) где-то посередине сети, за километр от конца. Строго по учебнику (раздел "так делать не надо"):) Ничего, работает... Как? В душе не представляю. Утром явились специалисты по CAN (знающие, где же у нее концы) - и воткнули еще один терминатор. Сеть работает (с двумя терминаторами!), а я по-прежнему не представляю, как. Хорошая, все-таки, эта CAN, надежная.